Impacto de las TIC's en la educación

¿ Son mas interactivos los materiales basados en las NTIC?

Según APARICI, R. (1997) existe una clara frontera entre interacción e interactividad.
Por interación debemos entender el proceso de relación entre seres humanos, mientras que la interactividad implica la participación activa de los grupos humanos con una máquina. Aclarado este concepto, el valor añadido que por norma atribuyen las instituciones que creen que los materiales a distancia basados en las NTIC no deja de ser un tanto engañoso.

Como afirma García Aretio (2001) por desgracia, no es sencillo contar con profesionales familiarizados con las tecnologías de diseño y produción de los diferentes recursos propios de esta modalidad, ni siquiera para redactar textos adecuados, cuanto menos para elaborar materiales de corte virtual.

¿Proporcionan los materiales de enseñanza a distancia un aprendizaje eficaz?

Esta es la pregunta que muchos de los estudiantes se plantean cuando las expectativas que han puesto en esta modalidad de enseñanza-aprendizaje no se ven cumplidas. Sin embargo son muchos estudios que confirman la eficacia del aprendizaje a través de la utilización de estos medios.

Según ROSS PAUL (1990), la concepción de la enseñanza como una mera asimilación de saberes ha hecho que se oculte la finalidad más importante que debe perseguir un modelo educativo que soporta su acción en materiales para el autoaprendizaje: " el fomento de la autonomía del estudiante".